株式会社日本能率協会マネジメントセンター(代表取締役社長：張士洛、東京都中央区、以下JMAM[ジェイマム])は、バブル期世代、就職氷河期世代、ミレニアル世代、ジェネレーションZ世代のビジネスパーソン1,604人を対象に、学びに関するアンケート調査を実施しました。このたび、結果内容を一部抜粋してお知らせします。

人生100年時代の到来に加え、テクノロジーの進化や市場が変化していく中、目的や状況に応じた「学び」が今一人ひとりに求められています。しかし、自分に合った「学び方」や「テーマ」を自律的に考え、仕事の成果に繋げることは容易ではありません。そこで今回は、個人と組織が適切に「学び」をデザインしていくための考え方や、「学び」の環境づくりのポイントを明らかにするために、調査を実施しました。

【調査概要】
・調査方法： インターネット調査
・調査地域： 全国
・有効回答： バブル期世代（1969年以前の生まれ） 412名
　　　　　　 就職氷河期世代（1969年～80年生まれ） 412名
　　　　　　 ミレニアル世代（1981年～93年生まれ） 412名
　　　　　　 ジェネレーションZ世代（1994年以降生まれ）368名
・調査期間： 2018年10月
・調査構造： 学びの実態を明らかにするため、顕在的な行動のベースとなる内面と外面を分けて調査項目を設計。

【提言】
個人そして企業が「学び」を適切にデザインするための考え方や、環境づくりを行うためにはどうすれば
良いでしょうか。

1．一律ではなく、異なる価値観に寄り添った支援を
人材の能力開発支援を行う上で、重要となるのは個人の価値観への対応です。本調査では、内面と外面の
いずれも世代によって異なることがわかりました。
組織は従業員へ一律の支援ではなく、世代ごとに異なる価値観に寄り添った支援が求められています。

2．重要なのは「育てる」のではなく、「育つ」環境づくり
本人の「あるべき姿」や「ありたい姿」を実現するためには、段階的に能力開発の支援を行うことが
有効です。自社のおかれている現状については、下図「能力開発の5段階」によって捉えることがポイ
ントとなります。教育施策や日常指導を通じて「育てる」以前に、成長したいという気持ちを高め、
持続させる「育つ」環境づくりを行うことが重要です。

調査報告書では、この他にも、世代別の特徴や、ハイパフォーマーの学び方の特徴などビジネスパーソンの「学び」について分析を行っています。詳細は報告書でご確認ください。

今後もJMAMでは、個人の「学び」をはじめ、企業の人材育成を総合的に支援してまいります。

【報道関係者お問い合せ先】
（株）日本能率協会マネジメントセンター　広報担当
TEL：03-6362-4361

【本調査の内容に関する報道関係者様　お問い合せ先】
（株）日本能率協会マネジメントセンター　カスタマーリレーション部
TEL：03-6362-4343